Pieter Nieuwland College, Amsterdam, maandag 3 maart 2008
's Morgens in de koffiekamer van de docenten gonst het al. Vandaag is er een test van MobileMath voor de leerlingen van 1A. De docenten aardrijkskunde en wiskunde hebben een en ander voorbereid, en de dag start met een klassikale les over het gebruik van kaarten, en de wiskunde die bij dit spel komt kijken.
Op het Pieter Nieuwland hebben ze een hele ochtend vrijgeroosterd, waardoor het mogelijk is om 2 keer een spel te spelen. De groep leerlingen wordt ingedeeld in buitenteams en 'thuis'teams. De buitenteams zijn binnen korte tijd bezig om vierkanten, rechthoeken en parallellogrammen te maken, terwijl de thuisteams kijken hoe het spel zich ontwikkelt en ook enkele aparte opdrachten uitvoeren (zoals het bepalen van de oppervlakte van de gemaakte figuren).
Na een uur wisselen de teams waarbij duidelijk is dat de strategieen verbeterd zijn op basis van de eerste ronde.
Uiteindelijk wint het team dat eerst een heel eind heeft gelopen om vervolgens tegen de rand van cirkel een aantal grote rechthoeken neer te leggen.
Via Nova, Utrecht, woensdag 12 maart 2008
16 leerlingen uit 2 vmbo komen na hun mentorles bij elkaar in een lokaaltje. Het spel MobileMath wordt ingeleid door twee docenten. De aardrijkskundedocent laat de wereldbol zien en praat over coordinaten. De wiskundedocent laat de leerlingen hun voorkeennis over regelmatige vierhoeken ophalen. Daarna komen de mobiele telefoons met GPS te voorschijn en geeft Kristel uitelg over de bediening en de spelregels. De leerlingen willen graga beginnen, de teams worden vlot gemaakt en ze verzinnen snel hun teamnaam. Buiten is het koud. Het uitdelen van de telefoons en inloggen in het spel verloopt niet helemaal goed. Een team is kwijt. Spannend omdat de teams deze keer zonder begeleiding spelen. We volgen het spel achter de computer. Ook dat is spannend. Het oranje team doet pogingen een rechthoek om het sportveld te lopen. Maar tot drie keer toe lukt dat niet. We zien ze ook door het raam buiten, het zijn volhouders. Ondertussen gaat het blauwe team gestaag door met het uitzetten van rechthoeken. Er zijn ook teams bij wie het niet echt lukt, dat is altijd jammer. We leren er wat van voor de uitleg, volgende keer wat zeggen over de (on)nauwkeurigheid, waardoor het maken van grote figuren moeilijker is dan van kleine.
Na een uur is iedereen weer binnen, ook het verdwenen team. We spreken per groepje na. Dat gaat goed, het zien van hun eigen track roept veel reacties op, vriendjes moeten mee kijken: 'zoveel hebben we gelopen.' We waarderen de in de tracks zichtbare pogingen een figuur te lopen, ook als ze niet gelukt zijn. Hans spreekt ook nog centraal na: koud maar toch leuk. De winnaars krijgen taart, de rest wat lekkers. Een mooi besluit.
Vathorst College, Amersfoort, vrijdag 14 maart 2008
Om 11.45 komen de eerste leerlingen de klas in, klas 2 havo/vwo. Rond 12.00 zit een groep van zestien leerlingen bij de presentatie hoe de mobiele telefoons precies werken. Gisteren heeft deze groep al van Rifat (docent wiskunde) instructie gehad hoe de figuren gemaakt kunnen worden, op welke wijze er punten verdiend kunnen worden en wat de relatie is tussen het spel en wiskunde/aardrijkskunde. De leerlingen zijn hierdoor goed voorbereid en willen graag meteen starten. Om 12.00 is het spel begonnen en rennen de eerste leerlingen hun eerste vierkant. Er zijn totaal 8 groepen. Het spelverloop is levendig.
